برنامه ریزی دروس به این معنا است که اساتید باید به آن محدوده ها برسند اما چرا نمی رسند در این زمینه موانع مختلفی وجود دارد که اولین مانع آن تعطیلات است، دومین مانع سلایق بعضی از اساتید است که در متن زیاد وقت صرف می کنند و زیاد به حواشی می پردازند.

استاد میر تقی حسینی گرگانی در گفتگو با خبرنگار پایگاه اطلاع رسانی نشست دوره ای اساتید گفت: ما حوزویان یا باید این پایه هایی که در حوزه تثبیت شده است را بپذیریم و یا نپذیریم، اگر قبول کنیم باید کتاب های مکاسب و کفایه و رسائل برنامه ریزی و طبقه بندی شود.

وی افزود: اگر ما به سبک سنتی قدیم که از ابتدا تا انتهای این کتاب ها خوانده شود که باید خوانده شود را اجرا کنیم حتما لازم است که در کنار آن برنامه ریزی مناسب برای خواندن این دروس انجام دهیم که اگر این دو مطلب با هم دست به دست به هم دهند طبیعی است که قسمتی که نخوانده شده است باقی نمی ماند.

این استاد حوزه علمیه قم بیان داشت: برنامه ریزی دروس به این معنا است که اساتید باید به آن محدوده ها برسند اما چرا نمی رسند در این زمینه موانع مختلفی وجود دارد که اولین مانع آن تعطیلات است، دومین مانع سلایق بعضی از اساتید است که در متن زیاد وقت صرف می کنند و زیاد به حواشی می پردازند اما عده ای از اساتید به محدوده های تعیین شده می رسند.

وی در انتهای سخنانش گفت: باید در مورد کلاس ها الزامی را برای طلاب بگذارند که اگر به محدوده نرسیدند محدوده ها را ادامه دهند از طرف اساتید هم باید برای زمان هایی که تعطیلات است، کلاس های جبرانی قرار داده شود، زیاد کردن تقسیم بندی کتاب ها می تواند سبب شود که محدوده ها به پایان برسد./20/23/260